Ampak danes hočem drugače: prepoznati, razumeti in sprejeti posebnosti težav s pozornostjo in/ali hiperaktivnostjo

Name: Ampak danes hočem drugače: prepoznati, razumeti in sprejeti posebnosti težav s pozornostjo in/ali hiperaktivnostjo
Brand: DRUŠTVO MOHORJEVA DRUŽBA
SKU: 920701
Price: 25.00 EUR
Availability: InStock

LIDIJA ŠKET KAMENŠEK

Cena za kos z DDV. Dostava se obračuna ob zaključku nakupa.

25,00 €

Znižanje Razprodano

Različice izdelka

Mehka

25,00 €

Na zalogi

Preveri zalogo v knjigarnah

Status dobavljivosti: 3-5 delovnih dni

Podrobnosti o izdelku

Poglej vse

ISBN

9789612786687

Mladinska knjiga ID

920701

Leto izida

2023

Datum izida

23.10.2023

Število strani

176

Velikost (šxdxv)

135 × 210 × 14

Status dobavljivosti

3-5 delovnih dni

Jezik

SLO

Teža

214 g

Založnik

DRUŠTVO MOHORJEVA DRUŽBA

Avtor

LIDIJA ŠKET KAMENŠEK

Opis

Avtorica se v priročniku problematike motenj s pozornostjo in/ali hiperaktivnostjo loteva na jasen in sistematičen način: predstavi jo glede na življenjska obdobja, vse od novorojenčka do odrasle osebe. Za vsako obdobje posebej opiše znake in značilna vedênja, po katerih lahko prepoznamo ADHD, ob tem pa navaja tudi rešitve, s katerimi lahko starši, vzgojitelji in učitelji otroku olajšajo izzive, s katerimi se srečuje. S praktičnimi nasveti avtorica bralca opolnomoči tudi za to, da posameznikove posebnosti vidi kot pozitivne danosti, ki tako posameznika samega kot okolico bogatijo. Drugačnost je torej prikazana kot priložnost za razvijanje talentov in danosti, ki jih otrok lahko uporabi v svoj prid.

Vseskozi je v priročniku čutiti avtoričino srčnost in veselje do raziskovanja obravnavane problematike, o kateri se sicer danes govori več, a je v vzgojno-izobraževalnem procesu kljub temu večkrat spregledana. Prispevek avtorice je tako v našem prostoru več kot dobrodošel, če ne že nujen: vseživljenjsko (samo)izobraževanje staršev, vzgojiteljev in učiteljev ter njihov pozitivno naravnan odnos do tovrstne problematike lahko v veliki meri spremenita na bolje življenja otrok, ki se srečujejo z opisanimi izzivi.