Učenci s posebnimi potrebami in medvrstniško nasilje

Name: Učenci s posebnimi potrebami in medvrstniško nasilje
Brand: UNIVERZA V LJUBLJANI, PEDAGOŠKA FAKULTETA
SKU: 933163
Price: 30.00 EUR
Availability: InStock

MILENA KOŠAK BABUDER , ET. AL.

Cena za kos z DDV. Dostava se obračuna ob zaključku nakupa.

30,00 €

Znižanje Razprodano

Različice izdelka

Mehka

30,00 €

Na zalogi

Na zalogi v poslovalnicah takoj ali preko spletnega naročila

Preveri zalogo v knjigarnah

Status dobavljivosti: 3-5 delovnih dni

Podrobnosti o izdelku

Poglej vse

ISBN

9789612533229

Mladinska knjiga ID

933163

Leto izida

2024

Datum izida

13.03.2024

Število strani

248

Velikost (šxdxv)

153 × 230 × 14

Status dobavljivosti

3-5 delovnih dni

Jezik

SLO

Teža

415 g

Založnik

UNIVERZA V LJUBLJANI, PEDAGOŠKA FAKULTETA

Avtor

MILENA KOŠAK BABUDER, ET. AL.

Opis

Ocenjuje se, da eden od treh šolskih otrok na svetu doživi medvrstniško nasilje. V raziskavi, ki so jo v državah EU izvedli Husky idr. (2020), je bilo na vzorcu osnovnošolcev 14,3 % opredeljenih kot povzročitelji nasilja, 18,2 % kot žrtve in 19 % kot povzročitelji in žrtve. Ne glede na vlogo (storilec, žrtev, opazovalec) ima sodelovanje v vrstniškem nasilju škodljiv vpliv na otrokovo fizično, socialno, čustveno, duševno zdravje in akademsko delovanje. Čeprav je medvrstniško nasilje kot resna in vseprisotna težava v šolah po vsem svetu vzbudila veliko zanimanja znanstvenikov in praktikov, je presenetljivo, kako malo je znanega o nasilju nad otroki s posebnimi potrebami, ki so še posebej ranljiva skupina. Zato smo se želeli tej tematiki še posebej posvetiti. Osrednji del monografije predstavlja empirična raziskava, ki je bila izvedena s kvantitativnim in kvalitativnim raziskovalnim pristopom. Cilj kvantitativnega pristopa je bil raziskati soočanje učiteljev ter specialnih in rehabilitacijskih pedagogov z medvrstniškim nasiljem pri učencih s posebnimi potrebami in z učnimi težavami ter brez njih ter preučiti individualne in situacijske dejavnike pedagoških delavcev, ki vplivajo na prepoznavanje in obravnavo medvrstniškega nasilja v šolskem kontekstu ter omogočajo rezilientno odzivanje pedagoških delavcev. Cilj kvalitativne raziskave, pa je bil analizirati izkušnje otrok s posebnimi potrebami in z učnimi težavami z medvrstniškim nasiljem in dojemanje teh težav s strani njihovih staršev.