SLOVENŠČINA 8, 2. del, samostojni delovni zvezek za slovenščino v 8. razredu osnovne šole

Name: SLOVENŠČINA 8 - SDZ 2. DEL
Brand: MLADINSKA KNJIGA ZALOŽBA D.D.
SKU: 806332
Price: 9.60 EUR
Availability: InStock

SLOVENŠČINA 8 - SDZ 2. DEL

MATEJA HOČEVAR GREGORIČ , MILENA ČUDEN

samostojni delovni zvezek

Cena za kos z DDV. Dostava se obračuna ob zaključku nakupa.

9,60 €

9,60 € ~~9,90 €~~

Znižanje Razprodano

Različice izdelka

Mehka

9,60 €

9,90 €

Na zalogi

Artikel je del prednaročila šolskih gradiv oz. potrebščin. Dobava je predvidena med 5. 8. in 24. 8. 2025.

Podrobnosti o izdelku

Poglej vse

ISBN

9789610155690

Mladinska knjiga ID

806332

Leto izida

2020

Datum izida

29.06.2020

Število strani

148

Velikost (šxdxv)

210 × 297 × 7

Status dobavljivosti

med 5.8.2025 in 24.8.2025

Jezik

SLO

Teža

360 g

Zbirka MKZ

SLOVENŠČINA OŠ

Založnik

MLADINSKA KNJIGA ZALOŽBA D.D.

Avtor

MATEJA HOČEVAR GREGORIČ, MILENA ČUDEN

Ilustrator

MATEJ DE CECCO

Urednik

ALEKSANDRA LUTAR IVANC

Opis

Samostojni delovni zvezek za slovenski jezik v osmem razredu osnovne šole v dveh delih Slovenščina 8 upošteva prenovljeni učni načrt za slovenščino, ki je stopil v veljavo v šolskem letu 2019/20, in sistematično razvija vse sporazumevalne zmožnosti.

Samostojni delovni zvezek odlikujejo:

premišljena in sodobna konceptualna zasnova,
izbor zanimivih besedil, iz katerih izhaja obravnava jezikovnih ciljev,
raznovrstne naloge različnih zahtevnostnih ravni,
ponovitvene naloge Z vajo do znanja na koncu vsakega učnega sklopa,
strjena sklepna ponovitev v obliki preglednic,
duhovit strip Zaljubljen v … slovenščino, ki osmisli cilje jezikovnega pouka in jih približa izkušenjskemu svetu učencev,
nazorne in pronicljive ilustracije Mateja de Cecca,
primere bralnih učnih strategij za učenje učenja.

Učna gradiva za pouk slovenskega jezika Mladinske knjige Založbe sledijo najnovejšim didaktičnim priporočilom saj z zanimivimi ter kakovostnimi neumetnostnimi besedili obravnavajo jezikovne cilje in razvijajo bralno pismenost pri učencih. Učenci bolje razumejo besedila, jih znajo uporabljati in razmišljati o njih. S to zmožnostjo učenci lažje dosegajo lastne cilje, razvijajo lastno znanje in potenciale ter sodelujejo v družbi.